97a:拉近世界距離：探討日本文化

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第十六季課程簡介與選課手冊(97年度上學期)

授課教師：彭思寧

• 課程編號：97a-3471
• 課程類別：語言與區域文化研究
• 上課時間：週六上午9:00-12:00
• 上課地點：香山中學普通教室A(請參考校園空間導覽圖)
• 招生人數：最多42人
• 學分與收費：免學分費

教師簡介

彭思寧

• 香山社區大學語系與區域研究學程經理人
• 香山社區大學行政總務出納組長
• 通過日本語能力測驗三級考試

課程理念

自古以來『語言』產生『文字』，歷史的起源來自於『文字』。古人由語言創造『文字』進而發展區域文化，漸漸產生國家。全球各區發展至今歸納出九大語系，目前世界通用語系分為漢藏語系、印歐語系、海島語系以及拉丁語系。台灣目前運用最廣的語系除了本身的漢藏語系之外，印歐語系是第二學習的語言之一；隨著近年來東南亞新移民女性嫁入台灣，同時也帶來東南亞海島語系與文化。台灣屬於亞洲海運中樞地區，多種語系與文化隨著歷史變化深根台灣，儼然是個多國文化融合的國家。

社區大學為了因應台灣地理位置與多國融合的文化背景，開設一系列語言課程供學員自由選擇學習。學習語言是文化的開始，為了培育社大工作人員、資深志工對文化的瞭解，特別安排一系列語系與區域研究培訓課程。目的是希望藉由語言的認識，逐步瞭解該國特色並且針對不同的區域研究其中文化，好讓社大工作人員、資深志工瞭解並且學習。將來在發展各種語系中，社大工作人員對學程的瞭解與認知，可藉由與學員溝通的管道宣傳

課程大綱

第一階段：瞭解社區大學工作人員對於東北亞語系與國家的認識

1. 東北亞國家包含日本、韓國、俄國三大國家，該國家文化充滿著特有民俗性質與發展特色。從簡單的培訓說明會中，瞭解社大工作人員對於東北亞國家的認識。
2. 簡單的將工作人員分為日、韓、俄國三組，小組討論對於該國家的認識與想法。藉由小組討論得知國家的產業、經濟、文化、美食與旅遊景點的認識與分享，達到初步的認識。
3. 分組討論結束後，工作人員分別將討論的結果與其他工作人員分享。其他兩組可以藉著小組報告的機會瞭解其他兩國，並且提出自己的想法與看法，分組報告與台下工作人員的互動會使的討論更加活潑且有趣。
4. 指導老師可以提供日本、韓國、俄國著名的電影、戲劇、景點或者是文化歷史資料，分享給所有工作人員讓大家認識東北亞三國的特殊文化與風俗民情。工作人員可以由影片、書籍、音樂分面瞭解東北亞，並且寫下心得感想與所有工作人員分享，達到相互學習的效果。

第二階段：從緊密發達的山手線交通網認識日本產業與文化

1. 日本鐵路交通宛如蜘蛛網般，然而日本居民生活交通依賴便捷的鐵路網。日本國土較為破碎但靠著發達的鐵路網與航空，想在國內旅遊通勤並不是問題。其中以東京都境內的鐵路網最具代表性，同時也是日本交通的心臟地帶。東京境內的國有鐵路交通分為山手線、京濱東北線、京葉線、中央線、總武線、臨海線為主要鐵路幹道，又以山手線最為重要。
2. 山手線為環狀電車軌道，主要停靠站都為國有、私有鐵路的交繼站；如東京、上野、池袋、新宿、澀谷、品川，然而隨著鐵路交繼站的人口流通帶動周邊產業的特徵與文化，因此山手線環狀鐵路周邊除了帶來東京境內多元文化的改變，更是外國觀光客必經之地。
3. 日本政府為了推動觀光產業發展，針對外國觀光客設計『觀光鐵路護照』，外國旅客持有鐵路護照可暢遊國有的新幹線、國鐵電車以及國有市區巴士等。主要是希望外國旅客的購買與觀光能力，進而帶動周邊產業的興盛與發展。
4. 近年來日本當地居民對於旅遊休閒十分重視，政府為了提倡國內旅遊推出一系列的鐵路一日票券，或者是市區觀光巴士旅遊行程；不非都是為了能夠帶動經濟產業的變化以及當地文化的推廣，目的都是為了推行『在地文化保存』。然而政府當局的規劃與實踐確實帶來周邊產業的改變及當地文化的保存，更因鐵路網發達繁衍屬於新新人類的流行文化，使得日本成為亞洲區著名的流行指標代表。

第三階段：閱讀與分享討論

1. 青草湖、風城、香山社區大學都有針對身心障礙者開設課程，但對於身心障礙者的瞭解並不深，也不瞭解身心障礙者的親人是如何照顧他們，所以找了一部電影來說明身心障礙者的認識與親人照顧的方法。推薦電影是由韓國真人真事改編而成，述說自閉症病患如何成為韓國參加身障世界馬拉松選手的路程。
• 日本TBS-馬拉松
• 馬拉松小子韓國電影
2. 日本介護保險制度下福祉NPO之經營管理(日文書)，繁體中文。
• 針對日本居家看護作為主要介紹與描述，日本高齡化比率位於亞洲第一，如何照顧高齡者、如何提供優質的高齡化生活、政府當局組織如何規劃或者是目前現況為何，在這一本書中會有詳細的介紹與說明。將這本書推薦給社大工作人員，讓工作人員瞭解日本在高齡者看護照顧的方式中學習，並將書中的方式轉化為適合應用在台灣甚至社區大學高齡者身上。

讀書會時間

時間為4-7月第二週週六上午10:00-12:00

1. 2008/04/12：瞭解社區大學工作人員對於東北亞語系與國家的認識，並且分組討論與分享。
2. 2008/05/10：從緊密發達的山手線交通網認識日本產業與文化，說明便利的電車交通網帶來的當地產業的變化。
3. 2008/06/14：從韓國、日本所拍攝的自閉症『馬拉松』電影觀賞，討論分析與研究。
4. 2008/07/26：『日本介護保險制度下福祉NPO之經營管理』，簡單的說明此書內容並且鼓勵社大工作人員可藉著暑假來閱讀，希望在暑假結束後能繳交心得感想。

課程規格

課程進行方式及教學目標

經由閱讀與分享的方式，將優質的圖書、電影、音樂分享給學員或工作人員，共同參與討論彼此的心得感想與各人看法、見解。目前學習韓日語系需求較高，社區大學工作人員應該瞭解該國語系，並且規劃出活潑多元課程吸引學員報名學習。

評鑑方式

本科目為二學分課程，依出席與否及是否繳交報告等整體評量學員之學習狀況，給予「優良」(繳交報告)、「通過」(確實出席)或「不通過」(未出席)之評定。

選課要求

對於各國語系及該國家文化有興趣的工作人員即可參加。

延伸閱讀書目或網站

1. 日本現勢探討與未來發展
• 日本介護保險制度下福祉NPO之經營管理(日文書)，作者：陳玉蒼，出版社：秀威資訊。繁體中文
• 以高齡者居家照護服務為中心，考察介護保險制度下及介護市場中福祉NPO的經營管理手法。透過作者提出管理研究架構考察現行之福祉NPO採用何種管理概念與管理技巧以持續其福祉活動進而達成其社會性使命。藉由先行研究、各類問卷調查結果及作者實地訪談日本福祉NPO團體所得之資料，對日本介護保險制度之實施、介護市場、福祉NPO現況及課題做了詳盡的描述與整理。
2. マラソン(馬拉松)
• 原作：朴美景著／蓮池薰譯「跑吧，享鎮！／走れ、ヒョンジン！」（RandomHouse講談社）
• 日本TBS-馬拉松
• 日本電視台以戲劇的題材深入探討自閉病患者實在感到鼓舞，事實上社會上很多人對於自閉病患者存著很多的誤解和成見，甚至以歧視的眼光看待他們。透過戲劇手法的描述，儘管未能一一把人們對自閉症患者的成見拔除，最低限度讓社會大眾對他們的情況有多一點的認識。這部特別劇由韓國真人真事改編而成，劇情與拍攝手法溫馨且改編適合日本的民俗文化。藉由家庭如何照顧自閉症、如何讓自閉症患者與一般人正常生活，這部戲劇描寫的十分得體。其中以『不屈不饒的精神、勇往直前』這段台詞詮釋這部戲劇的關連性。
• 馬拉松小子韓國電影
• 《馬拉松小子》根據真人真事改編，靈感來自患有自閉症的青年裴享珍以及其母親。自從得知兒子患上自閉症後，裴享珍的母親不斷四出尋訪名醫，嘗試各種治療方法。經過多次失敗後，她最終將希望放在馬拉松上，自此與兒子展開艱苦的訓練。沒想到，馬拉松的訓練為裴享珍帶來了生氣，在馬拉松比賽上跑完全程，取得驕人的成績。
• 風靡韓國大小觀眾之餘，更揚威第四十一屆「百想藝術大獎」，一舉摘下最佳電影、最佳劇本及最佳男主角三項大獎。接著又再韓國大鍾獎獲得7項大獎，最佳影片、最佳男主角獎、最佳新人導演獎、最佳劇本獎、最佳音樂獎、最佳策劃獎、最受歡迎男演員獎。