97年秋冬季:親情與親子關係

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授課教師:彭金龍

  • 課程編號:97b-1022
  • 課程類別:新移民成長服務與性別社會文化學程
  • 上課時間:每週六上午9:00-12:00
  • 上課地點:育賢國中普通教室207(請參考校園空間導覽圖教室照片)
  • 招生人數:30人
  • 學分與收費:二學分1,999元,影印費50元(由班代自行收取)

b-red.jpg 教師簡介

  • 學歷:高師大教育系畢業,台師大輔導研究所暑修班結業。
  • 經歷:曾任三灣國中輔導主任、竹南高中主任輔導教師,現任苗栗縣觀護協會理事長、家飛貓親職工作室召集人、苗栗少年觀護所榮譽導師、苗栗社區大學親職教育講師。

b-red.jpg 課程理念

本課程以親情來取代傳統孝道,以找回父慈來補子孝之不足的方式,來開創未來的親子關係,跳脫中國文化中重倫理輕情感的親子互動模式,希望以親情為基礎,重拾親子間的和諧而且親密的互動關係。

針對現代父母最感到困擾的問題【照顧得越週全,小孩在家卻越來越冷淡越不說話或越不聽話。】的親子關係問題深入探討,希望能解開現代父母的疑惑,化解親子間的冷淡的關係,增進親子間的和諧,重建小孩的生活規範。以國小生、國中生乃至高中生的父母最適用,雙親同來上課效果更好。</p>

b-red.jpg 課程大綱

第一週 孩子!你為什麼老是往外跑?-談親情
  • 親情的重要性何在?
  • 核心家庭的意義與功能?
  • 學員問題討論。
第二週 孩子!你為什麼老是關在房裡不出來?-談親子互動
  • 愛是什麼?
  • 親情是怎麼形成的?
  • 親情和愛情的關係何在?
  • 學員問題討論。
第三週 孩子!你為什麼老是不看書?-談親情與學習動機
  • 傳統父權思想是什麼?
  • 女平權後:子女的權益誰來管?
  • 學員問題討論。
第四週 孩子!我們聊聊天,好嗎?-把親情找回來
  • 佛洛姆的父權釋放理論。
  • 獨立人格和人際人格的比較。
  • 學員問題討論。
第五週 親情在個體成長歷程的重要性(一)
  • 以個人責任制取代家庭責任制
  • 親情在幫助個體由依賴走向獨立
  • 學員問題討論。
第六週 親情在個體成長歷程的重要性(二)
  • 親情在幫助個體依自身的特質而發展獨特的自己
  • 親情不因個體的成長而日益疏離,反而因為能相互關懷而更加親密
  • 親情著重親子關係的和諧與溫馨,不是血統的延續
  • 學員問題討論。
第七週 婚姻與親情
  • 單親家庭一樣教得出健康的小孩。
  • 婚姻的和諧與小孩成長的關係?
  • 學員問題討論。
第八週 可以給小孩零用錢嗎?
  • 何謂零用錢?給零用錢的意義何在?
  • 怎麼給零用錢?
  • 學員問題討論。
第九週 公共參與週
第十週 小孩上網不睡覺怎麼辦?
  • 什麼時候需要買電腦給小孩?
  • 小孩想在電腦中得到什麼?
  • 網路陷阱知多少?
  • 要如何建立上網規範?
  • 學員問題討論。
第十一週 小孩的不合理要求父母要如何拒絕?
  • 未滿18歲的小孩要買機車,你怎麼辦?
  • 父母堅持的依據是什麼?
第十二週 學員心得分享
  • 每位學員口頭報告
  • 每位學員交書面報告

b-red.jpg 課程規格

  1. 課程進行方式: 配合媒體講授課程內容、學員間相互討論、回家實作及家庭作業、補充教材閱讀等。
  2. 教學目標:找出現代親子互動問題的癥結所在,以增進親子間的和諧,重建小孩的生活規範,提昇學習動機為目標。
  3. 評鑑方式:本科目為二學分課程,上課表現30%、作業30%、口頭報告20%、書面報告20%,給予「優良」、「通過」或「不通過」之評定。
  4. 選課要求:中小學的學生家長為主要對象,關心親職教育的鄉親為次要對象。

b-red.jpg 指定教材

  • 親情與親子關係,彭金龍著,天馬出版社出版,2006。

b-red.jpg 延伸閱讀書目

  1. 父母親自我訓練手冊,紀李美英.紀文祥譯,遠流出版社,1995年出版。
  2. 如何教養負責任的孩子,Joseph.TooleyPh.D.&簡宛著, 遠流出版社,1995年出版。
  3. 家庭會教人,王淑俐著,南宏出版社,1999年出版。
  4. 家庭祕密,鄭玉英.趙家玉譯,張老師出版社,1997年出版。
  5. 父母會傷人,蘇珊.佛渥德博士&克雷格.巴克著,楊淑智譯,張老師文化,2007.11出版。
  6. 快樂人生的追尋,彭金龍著,業強出版社,1994年出版。

b-red.jpg 相關網站

  1. 苗栗縣觀護協會:http://mei4211.myweb.hinet.net/
  2. 家飛貓部落格:http://tw.myblog.yahoo.com/jw!wXzOxHGCFQUtwZiizeS8TwZp

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